压缩的21世纪

文章探讨了人工智能可能带来的‘压缩的21世纪’概念，并指出当前的发展路径更可能导致类似‘听话的好学生’而非科学突破的情况。作者通过自身经历和历史案例强调，真正的科学创新需要提出新问题、挑战现有知识体系。他建议重新定义AI模型评估标准，以促进真正具有科学思维的系统出现。